Formation de formateur-ice
Niveau 4
Pendant le stage de formation de formateur-ice, vous assimilerez des approches pédagogiques, l’organisation de présentations et quelques-uns des arts de la scène pour vous aider à être à l’aise devant un public.
Accueil - Le premier contact avec les participant-es à une formation offre la possibilité de les rassurer et de les mettre dans une position d’ouverture et donc de réception positive. L'espace d’accueil ainsi que votre comportement et celui de votre équipe a toute son importance. Vous découvrirez dans ce module différentes stratégies pour accueillir vos stagiaires dans de bonnes conditions.
Animer une formation - Planifier et dynamiser votre formation permettra un déroulement logique et une meilleure mise en condition de vos stagiaires retiendront plus d’informations.
Support pédagogique – Il s’agit d’une matérialisation visuelle ou d’une animation ludique, par exemple, qui crée un lien entre vos explications et la faculté de réception de votre auditoire. Vous découvrirez différents types de supports pédagogiques et comment en tirer le plus d’avantages. Dans ce module, vous serez informé-e sur la création et la gestion d’un centre de ressources, outil indispensable dans un centre de formation.
Contenu de cours – Il s’agit de votre programme qui doit proposer une articulation cohérente entre exemples concrets et théorie. Vous étudierez comment en définir le contenu.
Dynamique de groupe - Durant une formation, chacun-e apprend de l'ensemble du groupe, autrement dit chacun-e des personnes présentes joue quelque part un rôle de formateur-ice. Il est essentiel de profiter de cette interconnexion pour offrir une prestation encore plus riche et inspirante, tant sur l'apprentissage du contenu du cours que sur la dimension humaine. Différents outils et activités vous seront expliqués et mis en application.
Différentes formes d'intelligence – Les intelligences auditive, visuelle, écrite, tactile... ne sont pas les seules formes d'intelligence. Il existe une multitude de formes de réception et de compréhension pour assimiler, mobiliser et mettre en œuvre de nouvelles informations. Vous élaborerez votre approche pédagogique en vue de toucher différentes formes d’intelligence et donc d’être au plus proche des besoins de votre groupe de stagiaires.
Langage et communication - Être clair-e dans ses propos et utiliser les bons mots est essentiel. A cela s’ajoute la définition qu’a votre auditoire des mots que vous employez. Vous travaillerez sur cet aspect et donc sur la définition des mots utilisés.
Posture du formateur - Les gestes et la posture sont l’une des formes de langage durant votre prestation, qui influence fortement la réception du message que vous portez. En lien avec votre discours, vous vous familiariserez avec quelques-uns des arts de la scène. Vous travaillerez également votre image et aussi analyserez des performances d’autres orateur-ice-s pour en déduire leurs stratégies de communiquant-e-s. Cela afin de trouver votre style et de limiter vos erreurs potentielles.
Création d’une formation - Vous serez conseillé-e pour la création de formations diverses dans le domaine de la permaculture. L'observation des besoins en formation dans le réseau francophone de Permaculture constituera l’un des éléments abordés dans ce module afin que votre prestation soit complémentaire avec l’offre des autres acteur-ice-s de formation actuel-le-s, en vue d’un développement harmonieux et évolutif du réseau dans sa globalité.
Fiche descriptive de compétences
Définir le rôle du formateur
Élaborer une animation à partir d'un schéma pédagogique issu du programme international de permaculture
Prendre en compte les apports des neurosciences dans les apprentissages des stagiaires
Savoir élaborer et utiliser des supports de formation appropriés
Animer une séquence complète de formation
Objectifs
Identifier et définir les 3 fonctions du formateur/de la formatrice : production, facilitation, régulation
Maîtriser les attitudes clés du formateur/de la formatrice
Identifier les différentes méthodes et techniques pédagogiques
Prendre en main une séquence du programme permacole
Connaître les étapes et les conditions idéales d'apprentissage
Les transposer dans sa pratique pédagogique
Être à l'aise dans la prise de parole
Accompagner ses propos de manière non verbale
Tenir compte des rythmes physiologiques des stagiaires
Anticiper et gérer les situations difficiles
Comprendre les avantages de l'intelligence collective
Indicateurs de réussite
Être capable de citer et d’expliciter les fonctions du formateur/de la formatrice
Connaître et mettre en application les attitudes du formateur/de la formatrice
S'approprier des méthodes et techniques pédagogiques
Maîtriser les bases du programme et exposer clairement un ou des modules
Prendre en compte les besoins des stagiaires
Savoir appréhender le niveau de connaissances de chaque
Utiliser la gestuelle et la communication non verbale dans ses explications
Être capable de créer une dynamique de groupe positive afin de stimuler les échanges transversaux
Analyser les situations difficiles et utiliser les outils adaptés
Délivre la compétence - Niveau 4 - Transmettre ses compétences en Permaculture.
Accueil - Le premier contact avec les participant-es à une formation offre la possibilité de les rassurer et de les mettre dans une position d’ouverture et donc de réception positive. L'espace d’accueil ainsi que votre comportement et celui de votre équipe a toute son importance. Vous découvrirez dans ce module différentes stratégies pour accueillir vos stagiaires dans de bonnes conditions.
Animer une formation - Planifier et dynamiser votre formation permettra un déroulement logique et une meilleure mise en condition de vos stagiaires retiendront plus d’informations.
Support pédagogique – Il s’agit d’une matérialisation visuelle ou d’une animation ludique, par exemple, qui crée un lien entre vos explications et la faculté de réception de votre auditoire. Vous découvrirez différents types de supports pédagogiques et comment en tirer le plus d’avantages. Dans ce module, vous serez informé-e sur la création et la gestion d’un centre de ressources, outil indispensable dans un centre de formation.
Contenu de cours – Il s’agit de votre programme qui doit proposer une articulation cohérente entre exemples concrets et théorie. Vous étudierez comment en définir le contenu.
Dynamique de groupe - Durant une formation, chacun-e apprend de l'ensemble du groupe, autrement dit chacun-e des personnes présentes joue quelque part un rôle de formateur-ice. Il est essentiel de profiter de cette interconnexion pour offrir une prestation encore plus riche et inspirante, tant sur l'apprentissage du contenu du cours que sur la dimension humaine. Différents outils et activités vous seront expliqués et mis en application.
Différentes formes d'intelligence – Les intelligences auditive, visuelle, écrite, tactile... ne sont pas les seules formes d'intelligence. Il existe une multitude de formes de réception et de compréhension pour assimiler, mobiliser et mettre en œuvre de nouvelles informations. Vous élaborerez votre approche pédagogique en vue de toucher différentes formes d’intelligence et donc d’être au plus proche des besoins de votre groupe de stagiaires.
Langage et communication - Être clair-e dans ses propos et utiliser les bons mots est essentiel. A cela s’ajoute la définition qu’a votre auditoire des mots que vous employez. Vous travaillerez sur cet aspect et donc sur la définition des mots utilisés.
Posture du formateur - Les gestes et la posture sont l’une des formes de langage durant votre prestation, qui influence fortement la réception du message que vous portez. En lien avec votre discours, vous vous familiariserez avec quelques-uns des arts de la scène. Vous travaillerez également votre image et aussi analyserez des performances d’autres orateur-ice-s pour en déduire leurs stratégies de communiquant-e-s. Cela afin de trouver votre style et de limiter vos erreurs potentielles.
Création d’une formation - Vous serez conseillé-e pour la création de formations diverses dans le domaine de la permaculture. L'observation des besoins en formation dans le réseau francophone de Permaculture constituera l’un des éléments abordés dans ce module afin que votre prestation soit complémentaire avec l’offre des autres acteur-ice-s de formation actuel-le-s, en vue d’un développement harmonieux et évolutif du réseau dans sa globalité.
Fiche descriptive de compétences
Définir le rôle du formateur
Élaborer une animation à partir d'un schéma pédagogique issu du programme international de permaculture
Prendre en compte les apports des neurosciences dans les apprentissages des stagiaires
Savoir élaborer et utiliser des supports de formation appropriés
Animer une séquence complète de formation
Objectifs
Identifier et définir les 3 fonctions du formateur/de la formatrice : production, facilitation, régulation
Maîtriser les attitudes clés du formateur/de la formatrice
Identifier les différentes méthodes et techniques pédagogiques
Prendre en main une séquence du programme permacole
Connaître les étapes et les conditions idéales d'apprentissage
Les transposer dans sa pratique pédagogique
Être à l'aise dans la prise de parole
Accompagner ses propos de manière non verbale
Tenir compte des rythmes physiologiques des stagiaires
Anticiper et gérer les situations difficiles
Comprendre les avantages de l'intelligence collective
Indicateurs de réussite
Être capable de citer et d’expliciter les fonctions du formateur/de la formatrice
Connaître et mettre en application les attitudes du formateur/de la formatrice
S'approprier des méthodes et techniques pédagogiques
Maîtriser les bases du programme et exposer clairement un ou des modules
Prendre en compte les besoins des stagiaires
Savoir appréhender le niveau de connaissances de chaque
Utiliser la gestuelle et la communication non verbale dans ses explications
Être capable de créer une dynamique de groupe positive afin de stimuler les échanges transversaux
Analyser les situations difficiles et utiliser les outils adaptés
Délivre la compétence - Niveau 4 - Transmettre ses compétences en Permaculture.
